Habilidades sociais e treinamento em resolução de problemas

O treinamento de habilidades sociais é uma abordagem para melhorar o funcionamento interpessoal, baseada nos princípios da teoria da aprendizagem social e na formação do comportamento por meio de aproximações sucessivas ao objetivo desejado.

A ênfase primária no treinamento de habilidades sociais está no uso de modelagem (demonstração) de habilidades sociais específicas em dramatizações simuladas, ensaio comportamental das habilidades direcionadas pelo cliente em dramatizações, fornecendo feedback positivo e corretivo após cada jogo de papéis para moldar habilidades mais eficazes e desenvolvendo atribuições domésticas para que os clientes pratiquem as habilidades por conta própria.

O treinamento em resolução de problemas ensina uma abordagem para resolver problemas pessoais ou interpessoais seguindo uma sequência padrão de etapas: definir o problema, fazer brainstorming de soluções, avaliar as soluções, escolher a(s) melhor(es) solução(ões), fazer um plano para implementar a(s) solução(ões) e avaliar o sucesso da(s) solução(ões).

As habilidades sociais e o treinamento em resolução de problemas são conduzidos em conjunto, e podem ser o foco principal da intervenção em grupo ou individual, ou combinados com outras técnicas terapêuticas.

Esse método de treinamento de habilidades tem uma forte base em evidências que apoiam sua eficácia em uma ampla gama de transtornos da criança, do adolescente e do adulto, incluindo transtornos do desenvolvimento (por exemplo, autismo), esquizofrenia, transtornos de humor, transtornos de ansiedade e abuso de substâncias.

Essa abordagem de treinamento de habilidades também é amplamente utilizada em programas de prevenção de saúde e saúde mental, melhorando o relacionamento da população em geral e ensinando aos colaboradores habilidades interpessoais eficazes.

Mueser, K. T., Gottlieb, J. D., & Gingerich, S. (2014). Social skills and problem solving training. In S. G. Hoffman (Ed.), Wiley Handbook of Cognitive Behavioral Therapy(Vol. I, pp. 243-71). New York: Wiley.